viernes, 28 de septiembre de 2018

Fotografías familiares con Montessori


Anna se muestra muy interesada en las fotografías que tiene alrededor. Si le dejo alguno de los álbumes o fotografías que tenemos, sin querer, las daña, así que pensé que sería una buena idea imprimir algunas de las fotos y laminarlas para que pudiera manipularlas sin peligro (sin peligro de que duren 30 segundos jajaja) .



En medio de ésta idea, realicé la formación de Guía Montessori 3-6 años (y además creo que vi alguna idea relacionada por Pinterest, aquí podéis ver mi perfil), así que pensé en usar fotografías reales de los miembros de la familia, y así acompañar también el interés de Anna de nombrarnos a todos.




Como sabía que iba a ser un poco difícil encontrar un día para realizar fotografías de calidad a cada uno de los familiares más allegados, les pedí una fotografía de carnet (medida cartera). Mi idea era partir de ahí, pero finalmente no todos pudieron dármelas y decidí escanearlas para trabajarlas con algún programa. Así, los que me pasarán una fotografía hecha con un fondo blanco, podían tener la misma estructura que la resta. 




Con las fotos de carnet lo que hice fue escanearlas o pasarlas al ordenador (según el formato) y con el programa BeFunky las trabajé. Es un programa gratuito (algunas de las prestaciones son de pago) y no es necesario crearse cuenta. Usé una plantilla en blanco, cargué la foto  y coloqué debajo un texto en negro con fondo blanco (con la fuente Masallera) con el nombre de la persona. Por ejemplo: abuela Paqui, primo Rubén, etc.





Las llevé a imprimir a una copisteria porque quería que tuvieran una mayor calidad... había escaneado algunas y no quería que entre una cosa y otra tuvieran mala resolución. Para terminar las laminé y se las he presentado a Anna en una caja de madera. Además, lo he hecho encima de un tapete tal y como se hace en las presentaciones Montessori y es curioso porque ahora cuando Anna busca la caja en la estantería, también coge el tapete para ponerlo en el suelo. Otro día puedo hablar de ello con más calma pero, básicamente, se utiliza para delimitar un espacio cuando se realiza una actividad, al igual que con las bandejas, en las que se incluye todo el material que se va a usar en esa actividad en concreto. 




La verdad es que la presentación le ha gustado mucho. Le fascina ver las fotografías y se emociona mucho cuando ve a su familia. A la vez, le ayuda a mejor el vocabulario porque cuando las miramos juntas ella repite lo que le decimos. Esta de un charlatán y de un lorito... Así que nos animaremos con más fotografías de su entorno. ¡Nos vemos pronto! ¡Que paséis un buen fin de semana!



Aida

P.S.: Por favor, no uses las fotografias sin mi permiso.  

domingo, 2 de septiembre de 2018

Educación musical temprana en casa - Método ETFES

Cuando conocí el método “ETFES” me pareció muy atractivo pero es cierto que nunca muestro mucho interés en aplicaciones para niños y niñas, sobretodo cuando son para menores de 3 años.   



No fue hasta que Albert se puso en contacto conmigo y me explico como funcionaba la app, que no suponía ninguna interacción con el móvil, que me interese por completo y decidí probarla por mí misma. Ya sabéis que la app tiene, ahora mismo, tres semanas gratuitas y creo que hasta con menos es suficiente para ver resultados; para mi fue suficiente con una para ver como Anna se mostraba relajada y muy atraída por los ejercicios.       




No soy muy fan de las estimulaciones tempranas (a no ser que sean necesarias), creo que hay que ser natural y dejar que las cosas fluyan, propiciar un ambiente preparado para facilitar que sea el niño o la niña por sí mismo que vaya descubriendo y, sobretodo, que sea el protagonista de sus logros, de su juego y de sus conquistas. Pero una estimulación del oído musical me parece muy adecuada en un entorno en el que la música se ve reducida a escucharla por la radio o a ir a un concierto de vez en cuando. En un ambiente cotidiano, por muy pobre que sea, el bebé puede desplazarse, moverse y recibe estímulos verbales, pero a nivel musical nuestro entorno es muy limitado. Por lo menos es nuestro caso: nos gusta escuchar música variada, Anna tiene instrumentos en casa y si, le canto infinidad de canciones porque me gusta y conozco muchas (supongo que ser maestra influye); pero todo se reduce a eso.    


Así que éste método único de estimulación temprana, donde la madre o el padre (o la persona de referencia del peque) pueda mostrarle el lenguaje de la música, desde la confianza y el cariño, me parece maravilloso. Además de los múltiples beneficios que ello conlleva: estimular el oído musical, impulsar su capacidad de aprendizaje, despertar su intuición musical para el aprendizaje de cualquier instrumento, mejorar los lazos con el adulto o mejorar la memoria, son algunos de los ejemplos.  



Este entrenamiento musical está recomendado para bebés desde el nacimiento hasta los 3 años de edad, coincidiendo con la primera parte del periodo sensible del lenguaje del que hablaba María Montessori. Des del nacimiento hasta los 6 años aproximadamente, los niños y las niñas muestran una gran sensibilidad en el desarrollo vocal y en los movimientos de la boca. De ahí la importancia de un entorno rico en estímulos (hay que hablarles, explicarles lo que está sucediendo o lo que va a pasar e incluirlos en las conversaciones del día a día) y la necesidad que sienten por explorar su boca, hacer ruidos, balbucear, y es que necesitan ejercitar todos los músculos de la boca. Esto, a su vez, los prepara para el lenguaje y es en esta ventana en que muestran más sensibilidad para el aprendizaje de varios idiomas. La estimulación del oído musical, con la app de Baby Wise Tunes, por tanto, facilita el aprendizaje de futuros idiomas.  

En su web y en su cuenta de instagram, los creadores explican fácilmente cómo aplicar este método, desde sesiones de escucha hasta sesiones con contacto o alternando con instrumentos, sin duda una experiencia increíble.  


      

Nosotros en casa estamos encantados con el método, este verano que tenemos pocos momentos tranquilos, lo estamos escuchando para relajarnos antes de ir a dormir y Anna siempre ha mostrado mucho interés. En casa lo hemos escuchado en diferentes situaciones, solas ella y yo, con contacto, leyendo un cuento, experimentando con algún instrumento o acompañadas de papá o de la yaya. Son sesiones de aproximadamente 5 o 6 minutos y los creadores del método recomiendan escuchar entre una y tres sesiones por día, 5 días de la semana (hay que tener en cuenta que el descanso es tan importante como el aprendizaje).   




Para terminar solo me gustaría explicar nuestra experiencia con el piano. A Anna le regalaron uno por su cumpleaños, le gustaba mucho pero se limitaba a golpearlo. Después de unas semanas con la app de Baby Wise Tunes, Anna se acerca al piano de otra manera, toca las teclas con un dedo (algunas veces también con todo la mano, acaba de hacer 17 meses y todavía es muy pequeña) pero se le nota que escucha con atención lo que toca y suele repetir una misma nota antes de buscar una nueva. Simplemente, me parece increíble. ¡Probarla y me decís!





Aida



P.S.: Por favor, no uses las fotografias sin mi permiso.  

martes, 14 de agosto de 2018

Formación Montessori parte 1 - Vida Práctica

Durante este mes de Julio he estado haciendo una formación para ser Guía Montessori y ha sido una experiencia muy enriquecedora y, a la vez, muy intensa. He aprendido muchas cosas y desaprendiendo otras muchas tantas (de verdad que a veces hay que desaprender para aprender, sobretodo cuando llevamos mucho tiempo haciendo las cosas no de la forma más correcta posible). En estos últimos meses he hecho formaciones y cursos relacionados con el movimiento libre, sobre pedagogía Waldorf, juego libre y, aunque asistí a algún congreso Montessori, para nada imaginaba lo que iba a aprender durante este mes de julio.



La formación la he realizado en MamiNatura de Terrassa, un sitio chulísimo que se ha convertido durante unas semanas en toda una aula Montessori como si fuera un ambiente preparado de Casa de Niños. ¡Ha sido alucinante de verdad!


Durante la primera semana exploramos una de las áreas que se trabajan en Casa de Niños: el área de Vida Práctica. Hemos visto y practicado muchas presentaciones sobre aspectos que bien se pueden trabajar para interiorizar aspectos de la vida diaria, y otros que preparan para el posterior aprendizaje de aspectos tan importantes como la lectoescritura. Por ejemplo, cuando realizamos actividades en que se trabaja la coordinación, o se limpia una mesa, por ejemplo, siguiendo el movimiento que preparará al alumno para seguir  la direccionalidad correcta una vez empiece a leer y escribir.


Si os interesa os puedo ir contando en futuros posts las diferentes áreas que hemos ido trabajando y así os hacéis una idea de cómo se trabaja en un ambiente Montessori.



La formación nos la ha impartido MOLAT y la verdad es que estoy encantadísima, muy cercanos y muy humanos, además de que he aprendiendo muchas palabras mejicanas (y también argentino que tengo tres compis de allí). ¡Está padrísimo de verdad! En serio, me llevo más que una formación, me llevo un crecimiento interno y una familia y dejo muchos prejuicios e inflexibilidades. 




Aida


P.S.: Por favor, no uses las fotografias sin mi permiso.